miércoles, 28 de febrero de 2007

Aprende con el Chat


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domingo, 11 de febrero de 2007

viernes, 26 de enero de 2007

LIBERTAD

Libertad es la facultad de hacer todo lo que no daña los derechos de otros individuos ni el cuerpo de la sociedad cuyos límites sólo pueden determinarse por la ley, porque de otra suerte serían arbitrarios y ruinosos a la misma libertad

POR QUÉ LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR

La Instrucción PreMilitar recientemente cumplió 25 años. Se originó por una necesidad prioritaria de asistir y formar a la juventud Venezolana para brindarles los conocimientos sobre defensa nacional, actividades de entrenamiento militar, revisión de los deberes y derechos que establece la Constitución Bolivariana de Venezuela y reforzar los valores y vínculos con la história y las tradiciones del país.
Cuáles serían los cambios que se han logrado a través de los años, en el estudiante de Instrucción Pre Militar?

BASES LEGALES

Las bases legales que fundamentan la Instrucción PreMilitar son: La Constitución Bolovariana de Venezuela, La ley Orgánica de las Fuerzas Armadas Nacionales, La Ley Orgánica de Educación, La ley Orgánica de Seguridad y Defensa Nacional, La Ley de Conscripción y Alistamiento Militar, El Reglamento de la Ley de Conscripción y Alistamiento Militar, Resolución Conjunta Nº 1088 y 62 de 28 de Marzo de 1980, Resolución Conjunta Nº 1213 y122 de20 de Abril de 1999

QUIÉNES LA DICTAN

El docente de Instrucción Pre Militar debe ser un profesional de la docencia, graduado en Ciencias Sociales con previa capacitación en el área de Instrucción Pre Militar y el personal militar debe ser egresado de los institutos de formación de oficiales de las Fuerzas Armadas, los cuáles están acreditados y son considerados como docentes para impartir esta asignatura. Los suboficiales profesionales de carrera egresados de las Escuelas Técnicas de la Fuerza Armada podrán dictar la asignatura Instrucción Premilitar como docentes.
El docente de Ciencias Sociales es el que administra la teoría de la asignatura Instrucción Pre militar, este debe estar dispuesto a asistir a los cursos de capacitación, reciclaje y actualización que dependen de los Ministerios de Educación y de la Defensa.
A los instructores militares les corresponden la parte práctica de IPM, las materias que se dictan en estas prácticas son: Orden Cerrado, Primeros Auxilios Lecturas de mapas, Liderazgo, Armamento, Marcha y Mantenimiento.

EN EL ESTADO YARACUY

En el estado Yaracuy la Instrucción Pre Militar comezo en el año escolar 1982-1983. En cuatro instituciones educativas asistidas por cuatro docentes graduados en Ciencias Sociales, para la presente fecha todas las instituciones educativas del estado privadas y públicas dictan la asignatura. En Yaracuy existen 78 docentes de Instrucción Pre Militar, de los cuáles aproximadamente un 59% son graduados en Ciencias Sociales. También se cuenta con un Coordinador Docente de IPM en la Zona Educativa con su respectivo asistente. Todos los docentes de IPM se reúnen 3 o 4 veces al año, para discutir y planificar las actividades que se desarrollarán en el año escolar.
Con respecto a las prácticas de IPM, estas son dictadas por los efectivos militares del Ejército, la Aviación y la Guardia Nacional, los alumnos ejecutan las prácticas los días viernes en la tarde y los sábados en la mañana, con algunas excepciones martes o jueves en la tarde.
Frecuentemente, las prácticas son suspendidas debido a los diversos compromisos que tienen los efectivos militares. Por otra parte las prácticas son dictadas por soldados quiénes no cuentan con las competencias pedagógicas necesarias para tal responsabilidad. Por todas estas razones es hora de que los docentes de IPM asuman la ejecución de dichas prácticas y sólo dejarles a los militares la materia correspondiente de armamento.
Para que comencemos a prepararnos en los contenidos de las prácticas de IPM, se expone parte de un material correspondiente a Primeros Auxilios, invitándolos a comentar en este blog material interesante sobre dichas prácticas que nos servirán para prepararnos y asumir el reto como formadores de jóvenes inquietos por conocer los objetivos de las prácticas de IPM.